Project Reis om de wereld
Het vierde project is het Project Reis om de wereld. Den Haag is een zeer internationale stad met belangrijke organisaties die wereldwijd actief zijn. Bovendien zijn in Den Haag veel ambassades gevestigd. Daarom doen we het project Reis om de wereld.
Bij dit project wordt meestal in tweetallen of groepjes van drie leerlingen gewerkt. We bekijken eerst de verschillende werelddelen en daarna wordt per groepje een land gekozen waarover gewerkt gaat worden. We hebben bij het project een werkboek waarin we in de klas werken. Per groepje wordt een reisgids gemaakt en we sluiten het project af met een tentoonstelling. Ook bij dit project gaan we op excursie. Niet in alle Haagse kopklassen wordt elk jaar precies hetzelfde gedaan. Hieronder staan voorbeelden van excursies en activiteiten die we doen, maar dus niet elk jaar en niet in elke kopklas.
Start van het project
Er is een speeddate met de werelddelen waaruit gekozen kan worden. Ieder groepje krijgt steeds de tijd om de boeken van een werelddeel te bekijken. De delen van de wereld worden verdeeld of groepjes mogen een deel kiezen, dat is elke klas anders geregeld. Later wordt ook een land uit dat werelddeel gekozen. Over het land en/of het werelddeel wordt een poster gemaakt.
Werken aan de reisgids
Tijdens het project Reis om de wereld behandelen we verschillende onderwerpen. Eerst is er een les over een onderwerp, bijvoorbeeld het klimaat of bevolking. Daarna gaan de leerlingen zich in dit onderwerp verdiepen. Ze moeten dan bijvoorbeeld kijken hoe het klimaat in hun land is. Ze verzamelen informatie, maken een mindmap en daarna een tekst voor de reisgids. We schrijven ook een brief aan de ambassade van het land om te vragen om informatie en behandelen de topografie van de verschillende werelddelen.
Klimaatles
In de klas hebben we het over het weer en het klimaat. In het Museon wordt de Klimaatles gegeven. In groepje bekijken de leerlingen hoe het klimaat in Nederland, Kenia en Kiribati eruit ziet en wat voor invloed het weer op het leven van mensen in die landen heeft. Daarna gaan de leerlingen in gesprek tijdens een ’televisie-uitzending’ die lijkt op een talkshow.
Les in de klas
Tijdens dit project kijken we ook naar godsdiensten en geloofsovertuigingen. Welke gebedshuizen hebben de geloven, welke boeken en wat zijn de verschillen en overeenkomsten? D.m.v. een poster hebben de leerlingen in groepjes alle informatie verzameld. Tijdens een presentatie hebben ze elkaar verteld wat ze geleerd hebben.
Maar we kijken ook naar wat er buiten de aarde is. Hoe groot is ons zonnestelsel? Wat is er buiten ons zonnestelsel? Welke planeten kennen wij en hoe kunnen we zo ver het heelal in kijken? Tijdens een educatieve les in het Omniversum hebben we hier antwoord op gekregen.
Maritiem Museum
In het Maritiem museum in Rotterdam wordt door verschillende groepen jaarlijks een les gevolgd.. Eerst doen we de Offshore Experience. Deze activiteit gaat over energie op zee. In het museum is een boorplatform nagemaakt. De leerlingen krijgen allemaal een functie op dit boorplatform. Ze moeten onderzoeken wat het werk inhoudt. Daarna gaan ze zelf aan de slag op het platform en ze bekijken wat er onderwater allemaal gedaan wordt. Het tweede deel van het programma bestaat uit een workshop om zelf nieuwe manieren te bedenken om energie duurzaam op te wekken. In tweetallen wordt iets van kosteloos materiaal en dit wordt daarna gepresenteerd aan de groep.
Tentoonstelling Reis om de wereld
Het einde van het project sluiten we af met een tentoonstelling. Alle ouders en andere belangstellenden worden uitgenodigd om te zien wat de leerlingen hebben gemaakt. Tijdens de tentoonstelling vertellen de leerlingen aan kleine groepjes ouders wat ze hebben geleerd over hun land en natuurlijk is er ook iets te eten en drinken uit hun gekozen land. En natuurlijk kunnen de ouders in de gemaakte reisgidsen bladeren.
